EDUCACIÓN.- LA CIENCIA DEL ANTAHKARANA. Segunda parte
Que la luz fluya en las mentes humanas..., que el amor fluya en los corazones humanos..., que el propósito guíe todas las pequeñas voluntades humanas... Estas frases mántricas reflejan una visión de la mente y del amor como caminos abiertos que se extienden hacia dimensiones, aparentemente sin límites, de Luz, Amor, Propósito y Vida. La Consciencia es entendida como una continuidad de energías y cualidades que se elevan desde el derecho más básico y profano hasta las cumbres de lo sagrado.
Aún mucha parte de la cultura moderna se construye sobre un entendimiento de la consciencia que niega o ignora el alcance de la iluminación más elevada. Hay pues que imaginar una educación moderna fundada sobre un acercamiento científico a la naturaleza inter-dimensional de la mente y del corazón. Imaginemos como cambiaría completa y radicalmente el acercamiento hacia el '‘historial'. Los diferentes temas deberían estudiarse, al menos en parte, de tal forma que ayudasen a construir un puente desde la mente y la personalidad hacia el vacío del alma y del espíritu.
En su libro 'Educación en la Nueva Era', Alice Bailey describe la Ciencia del Antahkarana como un ingrediente esencial para una educación reformada. La Ciencia del Antahkarana parece extraña a los ojos del mundo, ciertamente no es una palabra que se vea a menudo en la literatura educativa o incluso metafísica. De todas maneras en las lenguas antiguas de la India, los Vedas, se usaba ampliamente para referirse a las dimensiones multi-nivel de las mentes o a las facultades internas del instinto, el intelecto y el ego. Alice Bailey desarrolla la idea de niveles de la mente, usando la palabra Antahkarana para referirse a los aspectos de la consciencia que ligan aspectos de las mentes superior e inferior. Basándose en textos antiguos de Oriente, ella presenta una descripción detallada de la anatomía sutil de este hilo conductor, ambos desde una perspectiva con su cerebro, glándulas, emociones, mente y campo eléctrico Y el alma, con los diferentes aspectos de su esencia de luz.
La ciencia se encuentra en el trabajo con luz, que fusiona la dorada luz física de los campos electrónicos de los cuerpos, con la luz puramente blanca y que lleva la luz del amor a una manifestación de los trabajos del intelecto. En términos de la consciencia, esto implica experimentos con meditación y servicio, diseñados para volver a trazar el filamento conductor desde lo más bajo a lo más elevado de la mente creando un puente de regreso al centro del ser. A estos experimentos se les refiere habitualmente como escenarios o pasos en el camino espiritual- la ciencia viene al entendimiento del Camino como una carretera o puente (un puente de luz, puente de arco iris) para ser creado por el individuo, y que conduce desde los caminos externos del conocimiento, a través del instinto e intelecto hacia los conocimientos internos progresando hacia la intuición y entendimiento.
El acercamiento a la ciencia del antahkarana es esencial en educación debido a la necesidad que la humanidad desesperada tiene por desarrollar sabiduría, énfasis, un sentido de síntesis, y un profundo entendimiento de la naturaleza interdependiente del ser. Todos los problemas de nuestro tiempo demandan esto. Tenemos que encontrar un camino para aprovecharnos conscientemente de los recursos ricos de la mente y el corazón que están dentro de nosotros. Solo entonces tendremos como individuos y como especies la madurez necesaria para responder adecuadamente a los desafíos evolutivos.
El vínculo diario que hacemos con nuestros Triángulos es un método profundo de trabajo con la ciencia del 'antahkarana'. Simplemente estableciendo un vínculo y visualizando la red nosotros estamos entrenando nuestras mentes para registrar, comprender, y utilizar las energías substanciales de luz y buena voluntad. Enfatizamos: el puente del arco iris se presenta como un canal vibrante y saludable de comunicación entre la mente más elevada y la más baja. Que la Luz, el Amor y el Poder restablezcan el Plan en la Tierra.
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